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ALFABETIZAÇÃO EM CARACTERES BRAILLE

PROFESSORES-PAIS: UMA PARCERIA FELIZ QUE DEU CERTO

 

MIRANDA, WILMA PIRES DE

 

 

Diante de nossa realidade, percebe-se que, em algumas regiões, não existem profissionais especializados para alfabetizar as crianças com deficiência visual. Então, nós, da Laramara, tomamos como nossa esta tarefa.
Para que a alfabetização se processe, porém, há necessidade de um contacto diário com a criança, mas, na Laramara, temos apenas um atendimento semanal.
— Como solucionar este impasse?
Inicialmente, convidamos os pais a se envolver no processo, ministrando-lhes um curso de 12 horas, de leitura e escrita em caracteres Braille.
Posteriormente, sugerimos uma parceria para o processo de alfabetização de seus filhos.
Elaboramos uma avaliação de vivências e conceitos antes de iniciar a leitura propriamente dita. Os jogos e atividades são levados para casa e os pais jogam e trabalham com as crianças conforme nossa orientação.
No processo inicial de alfabetização da criança utilizamos a abordagem sócio-interacionista partindo do interesse da criança, criando atividades lúdicas, envolvendo nestas os familiares e outras crianças.
As palavras escolhidas pelas crianças, escritas em fichas e em Braille são levadas para casa, para serem lidas pelas crianças e seus familiares.
Para estimular as crianças e encorajá-las a alcançar níveis mais altos, os pais oferecem dicas e pistas que as levavam sempre ao acerto. Esclarecemos que elas devem ser estimuladas e nunca criticadas na fase do aprendizado. O erro neste processo é construtivo, devemos ajudar a criança a pensar e rever suas hipóteses silábicas.
O processo é enriquecido com a criação conjunta de músicas e poesias e a criança vai progredindo até a elaboração do seu próprio livro (onde representa com materiais multi sensoriais as cenas e cria o seu próprio texto).

Desta forma, ainda que não haja professores especializados para dar assistência a algumas de nossas crianças, pudemos vê-las alfabetizadas, lendo com muita alegria e segurança através da metodologia que denominei professores-pais parceria feliz que deu certo.

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